校園文化繁似花 冬日科大不寒冷（一）

近期，各類學術交流、講座報告頻繁舉行，文化藝術活動精彩紛呈，陣陣書香飄逸校園，一時間，“百花齊放，百家爭鳴”的火熱景象，似乎將冬日的寒冷都阻擋在了科大校園之外。

昆士蘭大學貝施·班達里教授、江南大學張慜教授來校學術交流

應機電工程學院的邀請，澳大利亞昆士蘭大學貝施·班達里（Bhesh Bhandari）教授和江南大學張慜教授12月23日聯袂來我校進行學術交流。上午九點，兩位教授在3號教學樓101教室分別作了題為《食品材料中的玻璃態及其對加工和穩定性的影響》和《農產品加工總體趨勢及其高新技術》的學術報告，機電工程學院、生命科學與工程學院的近200名研究生和部分教師參加了報告會。報告會前，還舉行了簡短的儀式，為兩位教授頒發了機電學院客座教授聘書。

下午，貝施·班達里（Bhesh Bhandari）教授和張慜教授先后走訪了生命學院和機電學院，與學院有關教師進行深度交流并參觀實驗室，兩位教授還向兩個學院贈送了他們的10部學術專著。

當日下午，經校學術委員會審議，決定聘請貝施·班達里（Bhesh Bhandari）教授和張慜教授為我校客座教授。

新聞小貼士：

貝施·班達里（Bhesh Bhandari），澳大利亞昆士蘭大學農業與食品科學學院教授。研究領域為：食品材料科學，食品中的玻璃化轉變，噴霧干燥，微納米包裝，食品材料的物理性能，超聲技術在食品加工和分析中的應用，奶粉與噴霧等。出版《Food Materials Science and Engineering》、《Handbook of food powders: Processes and properties》等專著和多篇論文；其研究成果在多家企業得到推廣應用。與愛爾蘭科克大學、美國威斯康星麥迪遜大學、新加坡國立大學等院校建立了長期合作關系；現擔任《Journal of Food Engineering》雜志編委。

張慜，江南大學食品學院二級教授，博士生導師，兼任食品資源開發與綜合利用研究中心主任。主要從事生鮮食品資源加工技術與設備、貯藏保鮮機理和工程研究。出版專、譯著26部，在國際食品類SCI刊物上發表了220多篇論文；獲128項國家發明專利授權和11項國際專利授權。2004年入選首批“新世紀百千萬人才工程”國家級人選。2006年起享受國務院政府特殊津貼。獲國家科技進步二等獎1項，江蘇省科技進步一、二等獎各1項，教育部科技進步二等獎兩項，中國輕工業聯合會科技進步一等獎1項、二等獎3項，中國食品工業協會科技進步一等獎1項、二等獎2項；中國商業聯合會科技進步特等獎2項、一等獎3項。2005年起擔任瑞典國際科學基金委（IFS）食品學科科學顧問；2007年起先后擔任3個SCI學術刊物及國內學術期刊的編委。2013年被澳大利亞昆士蘭大學授予食品科學領域的榮譽教授。

延安大學楊延虎教授做客我校形勢政策報告會

“我與祖國共奮進”形勢政策報告會12月12日晚在3號教學樓學術報告廳舉行。延安大學教授、中國延安干部學院楊延虎教授作了題為“延安精神及其時代價值”的學術報告，校學生會及各院學生會干部、資源與環境學院全體學生黨員共500余人參加報告會。

楊延虎教授從延安的地理位置講起，詳細說明延安精神原生形態：抗大精神、整風精神、南泥灣精神、白求恩精神、張思德精神、延安縣同志們的精神和勞模精神等內容；接著從“堅定正確的政治方向是延安精神的靈魂”、“解放思想、實事求是延安精神的精髓”、“全心全意為人民服務是延安精神的核心”共3個方面，詳細論述了延安精神是走向共和國的精神支柱這一內容；最后從延安精神有沒有繼承和弘揚的資格、需要兩個方面闡述延安精神的時代價值。

楊延虎教授結合當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動，強調博大精深、境界崇高、影響深遠的延安精神是堅持和發展中國特色社會主義的精神動力，是教育共產黨員和人民群眾活生生的寶貴教材，為加強黨的先進性建設提供了彌足珍貴的經驗。

整個報告會，同學們細心聆聽，時而思索，時而提筆記下楊教授的講演內容，獲益匪淺。報告會在同學們的熱烈掌聲中圓滿結束。

新聞小貼士：

楊延虎，陜西省教學名師，中共黨史學科帶頭人，延安大學政法學院教授兼中國延安干部學院教授、西北大學馬克思主義中國化博士生導師、延安陜甘寧革命根據地史研究會副會長。1999年榮獲全國“五個一工程”獎，2006年被評為陜西省第二屆教學名師，還被評為中國延安干部學院首批教學名師。發表學術論文百余篇，著作20多部。

西北農林科技大學樊志民教授講陜西歷史與文化

為了提高廣大學生對中華傳統文化的理解，增進與名師的交流，提高學生的人文素養與能力。經過認真籌備，12月15日晚，由生命科學與工程學院承辦的我校本年度第六期博學講堂開講。西北農林科技大學中國農業歷史文化研究所所長、中國農業歷史博物館館長樊志民教授給在座師生帶來了一場精彩的《陜西的歷史與文化》的精神盛宴。

樊志民結合歷史與文化兩個層面，在中華文明的大框架下作了多向度的比較，從華夏文明的發祥地介紹了陜西史前歷史的輝煌燦爛；從“秦中自古帝王州”，講述了在號稱八百里秦川的關中平原上，至周人始祖后稷大興農耕開始，相繼有十三個朝代在此建都；從寶雞的周公廟和青銅器、秦始皇的秦陵和兵馬俑、漢高祖的長陵、漢文帝的霸陵、漢武帝的茂陵和石造像、隋文帝的楊陵、唐太宗的昭陵、武則天和唐高宗合葬的乾陵以及唐三彩，追溯了周秦漢唐所煥發的飛揚踔勵的盛世雄風；從北宋理學家、關學創始人張載提出著名的橫渠四句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，描繪了陜西人做人實在、對人樸實的厚德的一面和載物的一面?？偨Y到陜西精神的文明特質得天獨厚，不僅是陜西在改革開放新時期收獲的文明成果之總結，也是陜西在中華五千年歷史中收獲的文明成果之凝結。陜西精神的思想特質厚德載物，不僅是陜西在改革開放新時期形成的經驗成果之反思，也是陜西在中華五千年歷史中形成的人文成果之凝思。

樊志民教授以獨到的學術眼光、深刻的辯證思維在師生中引起共鳴。講座結束后，樊志民教授也與在場的同學們進行了積極的互動交流，很多同學聽完報告后也表示說：“聽完講座之后最大的感觸是，開拓了眼界，我們不能做一個知識的容器，而要學習樊老師認真考究、批判性地接受論點的精神，對任何文化知識都要有自己獨特的思考?！?/p>

新聞小貼士：

樊志民，男，西北農林科技大學人文學院教授、博士生導師。長期從事西北與山西歷史文化研究、并以西北農牧史研究確立其特色領域與學術地位。出版《秦農業歷史研究》、《中國農業通史?戰國秦漢卷》等著作，發表學術論文百余篇。目前主持國家哲學社會科學重大項目《中華農業文明通史》編簒工程。

此外，樊志民教授還先后參加了中央電視臺大型紀錄片《齊民要術》、《大秦嶺》等的拍攝，并接受中央電視臺以及日、韓多家電視臺的采訪，其參加的2011年世界園藝博覽會（西安）申報時提出的“天人長安、創意自然”的主題設計與布展思想，被申辦方與世園協會所采用。

《追風箏的人》“同讀”活動在圖書館舉行

12月25日晚7時整，“為你，千千萬萬遍?！薄蹲凤L箏的人》“同讀”活動在圖書館舉行。圖書館副館長鄭勇、李寧及相關老師、學生讀者、電氣與信息工程學院老師共21人參加了此次活動，這是本學期繼《文明的沃土》后，我校舉行的又一期師生“同讀”分享交流會?；顒佑苫蒌赋豪蠋熤鞒?。

鄭勇做了開場白，她希望通過“同讀”活動，為學生們提供一個交流的平臺，增強閱讀效果，提升閱讀興趣；也希望通過“同讀”活動，使學生養成多讀書、讀好書的習慣。

惠涓澈老師首先發言，她對上期“同讀”活動進行了回顧，把活動的影響效果作了匯報，并就部分學生在“同讀”活動的感想做了分享。

在對本期活動進行簡要解題后，同讀活動進入正式交流環節。整個發言分三個部分，分別是主旨發言、輪流發言、交流討論。本次活動書目是9月25日首期活動結束時議定的，針對此書的讀書方法，當時講了關注小說的情節安排、人物形象、語言特色、線索主題等，要求讀兩到三遍，寫發言提綱或要點。參與師生均認真配合，準備充分，交流深入。學生對該書讀得仔細，細節挖掘比較深刻。丁慧杰同學對阿米爾性格形成原因進行了分析，視角獨到；唐苗苗同學由此書聯系《世界上另一個我》，進行主題對比和分析；王凌云同學就小說中的幾次鋪墊手法及自己讀書過程之感受做了分享；寇晨星同學就小說聯系生活，給出自己的人生態度。較學生而言，各位老師的發言都著眼整體，思路清晰，對風箏的象征意義和作品的價值把握全面，書里書外，游刃有余。交流討論時，師生們能夠把小說中的人物、事件與現實生活相聯系，從自身經歷和生活體驗出發，對照思考，對話反省，發言踴躍，氣氛熱烈。

交流結束后，鄭勇作了總結。她充分肯定了“同讀”活動，希望同學們通過這項活動學會怎樣去讀書，通過讀書，學會思考，得到啟發及提升。她表示圖書館非常愿意為師生們提供這一讀書分享、思想交流、激發靈感、展現自我的平臺，愿意支持更多的學生開展“同讀”活動。李寧也對活動做了點評并提出希望。

為了提升交流水平和效果，此次活動在首期活動基礎上，范圍稍有擴大，通過海報吸收一些優秀的閱讀愛好者進來，并充分發揮了老師們的示范引領作用，共同推動“同讀”活動，營造濃厚的讀書氛圍，有力促進書香校園建設。

西北大學徐衛民教授解讀兵馬俑的秘密

12月18日晚，西北大學文化遺產學院教授、博士生導師徐衛民應邀做客博學講堂,作了《探秘秦始皇陵兵馬俑》的專題講座,全校500余名師生聆聽此次講座。

徐衛民教授用一張張照片展開了秦始皇陵兵馬俑的概況介紹，分別展示了一號坑的長方形方陣、二號坑的弩兵陣及三號坑的軍事指揮部。他指出，一號坑為設備完善的長方形方陣，突出了秦軍主力步兵巨陣十分嚴密堅固、氣勢宏偉、實力強大的特點；二號坑為多兵種組成的曲尺陣，并重點介紹了里面的弩兵陣；三號坑為軍事指揮部，其建筑特點體現了古代幕府的基本特征。

徐衛民教授接著介紹了秦始皇兵馬俑與秦文明，他認為兵馬俑是從“止從死”到用陶俑陪葬的轉折，是中央集權制的產物。秦始皇陵兵馬俑體現了高度發達的制陶燒陶、兵器制作和治車工藝，是秦軍事形象的表現。

然后，徐衛民教授介紹了秦兵馬俑與科技，他詳細地介紹了秦兵馬俑一些未解之謎，并重點介紹了青銅兵器的不銹之謎及綠色俑之謎。他認為，從種種未解之謎中可以看出，即使在科技高度發達的今天，也很難做出和兵馬俑一樣的作品。然后，他還介紹了兵馬俑高超的雕刻藝術，并與希臘、羅馬的雕刻作了對比。他還通過各種考古資料研究和對比，詳細地介紹了兵馬俑的制作流程，并介紹各個兵馬俑頭像所隱藏的歷史秘密。

徐衛民教授最后向大家介紹了兵馬俑的焚毀之謎。他指出，兵馬俑三個坑不同程度受到過人為的焚燒，并分析了焚燒者及焚燒原因。同時徐衛民教授指出了兵馬俑的發掘和保護工作中存在的問題，鼓勵同學們好好學習，希望以后大家能用專業知識解開兵馬俑的未解之謎。

在互動環節,同學們提出眾多關于兵馬俑規模、破壞、埋藏、保護的問題，徐衛民教授一一作出了解答，現場氛圍十分熱烈。通過此次講座，使同學們更加深刻地了解了秦始皇陵兵馬俑，提高了我校學生的人文素養。

新聞小貼士：

徐衛民，男，1960年1月生，陜西華縣人。歷史學博士學位，西北大學文化遺產學院教授，博士生導師，曾任秦始皇兵馬俑博物館研究室主任、西北大學文博學院副院長。中國秦漢史研究會副會長，中國古都學會理事，陜西省文史館研究員，秦文化研究會常務副會長兼秘書長，陜西省司馬遷研究會常務副會長，陜西省秦俑學研究會副會長，長安學研究中心副主任等。先后主持國家社科基金“秦漢都城與自然環境關系研究”、“秦漢帝陵制度研究”和教育部重大攻關項目“中國歷代長城研究”子項目“秦漢長城研究”和國家社科基金重大項目“軍事考古學研究”子項目“中國古代城防體系研究”等項目。多年來主要從事秦漢歷史和考古、歷史地理、文化遺產等的研究。已出版了《秦都城研究》、《秦公帝王陵》、《秦漢歷史地理研究》等二十多部著作，主編和參編著作二十多部，在《光明日報》、《中國史研究》等雜志報刊發表學術論文100余篇。獲得陜西省優秀博士論文。先后獲得陜西省哲學社會科學三等獎獎4次和西安市多項獎勵。

西北政法大學汪世榮教授來我校作法治報告

為深入學習十八屆四中全會精神，全面理解依法治國的精神內涵，12月25日，西北政法大學汪世榮教授做客博學講堂，開展了“依法治國與社會治理實踐”為主題的報告會。報告會由管理學院黨委書記高東強主持。

報告會上，汪教授從依法治國概念的提出入手，闡述了依法治國的發展歷程，并結合十八屆四中全會精神，從國家治理體系和改革開放等角度論證了依法治國的重要性；他還結合依法治國中出現的各種問題，提出了依法行政是依法治國的重要方面，而加強法律對公權力的規制是實現依法行政的價值追求等觀點。汪教授從“楓橋實踐”的意義引申出依法治國的重心，即基層自治。只有將依法治國深入人心、全民參與、發揮群眾智慧，才能真正實現國家法制化，為深化改革提供有力保證。在交流階段，汪教授就推進法學專業實踐教育、發揮人民群眾在依法治國進程中的作用、處理好情理與法理之間的關系等問題提出了自己的看法。

此次報告會不僅深化了廣大師生對依法治國的理解和認識，同時有效促進了兩校在法學教育教學、學術研究等方面的交流。

新聞小貼士：

汪世榮，男，1965年生，法學博士，博士生導師，西北政法大學教授，校長助理。兼任中國法律史學會執行會長，中國法學會診所法律教育專業委員會副主任，國家社科基金評審委員會專家委員。研究領域為中國法律史、診所法律教育。先后主持完成了2000年司法部重點科研項目《判例與法律發展—中國司法改革研究》，2005年國家社科基金項目《陜甘寧邊區高等法院研究》，正在承擔國家社科規劃后期資助項目《人民調解的“福田模式”》。其中《陜甘寧邊區高等法院研究》于2008年6月獲得全國哲學社會科學規劃項目成果“優秀”等級，并入選2010年度國家哲學社會科學優秀成果文庫。其最終成果《新中國司法制度的基石—陜甘寧邊區高等法院（1937-1949）》分別榮獲2013年陜西高校人文社會科學研究優秀成果一等獎、陜西省第十一次哲學社會科學優秀成果二等獎?！丁皸鳂蚪涷灐保夯鶎由鐣卫淼膶嵺`》，榮獲陜西省第九次哲學社會科學優秀成果二等獎。學術專著《中國古代判詞研究》，榮獲陜西省人文社會科學研究優秀成果一等獎、司法部優秀科研成果三等獎。2006年被評為第二屆陜西省普通高等學校教學名師。2007年陜西省法學會授予“陜西省優秀中青年法學家”。
（責任編輯：杜楊）