為加強學生黨支部建設指導，提升對學生心理危機事件的預防干預能力，3月28日上午，學生工作系統進行專題學習，共同研討工作要點與難點。全國黨建“雙創”工作樣板支部天津師范大學生命科學學院本科生第一黨支部支部書記袁婧、我校學生心理健康教育與咨詢中心主任董雪分別進行專題交流。我校學工部部長李曉出席了會議，會議由學工部副部長李萌主持。
袁婧以《對標爭先——用“五個創新”提升“五種能力”》為題進行了分享。她結合《中共教育部黨組關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》（教黨〔2018〕25號），從對標自查、爭先創建、選樹培育、推廣運用四個方面進行了分析講解，圍繞輔導員擔任支部書記后指導支部工作的困惑和難點，提出了用“五個創新”（創新黨員教育方式、創新思政工作方法、創新愛國奮斗育人平臺、創新黨群聯系工作機制、創新黨日活動載體）提升“五種能力”（提升黨支部組織力、提高支部黨員政治定力、激發支部黨員的內生動力、促進黨群和諧凝聚力、培養支部黨員實踐創新力）的工作方法。
袁婧指出，指導黨支部的過程中，要緊密圍繞新時代高校黨建示范創建和質量創優七個有力的工作要求，開展對標建設。她分享了所在支部從“思想政治素質、專業能力水平、先鋒模范作用、日常行為規范、群眾基礎”五個方面對支部黨員進行賬單式管理，為黨員下發“對賬單”；對支部組織生活和黨日主題活動實行掛圖作戰；規范開展“三會一課”、多樣化組織主題活動、一體化加強黨群工團建設；將專業教育、通識教育和創新創業教育融為一體，切實打通“三全育人”最后一公里的具體做法。袁婧號召輔導員作為學生黨支部書記要按照“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”的六項素質要求，堅持鑄魂育人，做好學生“拔節孕穗”期的灌溉者，激發支部黨員在學習工作中發揮先鋒模范作用。袁婧還就輔導員在指導黨支部過程中遇到的實際問題進行了交流互動。
董雪結合近年來學校心理中心的危機干預數據進行了比對分析，介紹了學生心理危機發生機制、預防及干預方法等相關內容，建議輔導員一方面要加強心理知識學習，不斷提升工作能力，做好大學生心理問題守門人；另一方面，要逐步擴充心理危機防控干預體系，暢通家校互動渠道，關注學生主體建設，教育引導學生做到“勤于自助、善于求助、樂于互助”。
李曉在總結中著重強調了加強學生工作隊伍學風建設的重要性，指出2019年學生工作系統將著力專業化發展這一關鍵領域、學生工作隊伍學風建設這一關鍵環節，狠抓關鍵舉措的落地落實，并通過深入推進年級工作例會、日常學習培訓、工作交流的常態化、規范化，大興調研、研討之風，切實推動隊伍專業化職業化發展。
（核稿：李萌 編輯：史倩云 學生編輯：王茜）
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