2015年4月17日，國務院決定將每年5月第二周設為“職業教育活動周”，今年活動周的主題為“弘揚工匠精神，打造技能強國”。職業教育師范學院積極響應號召于5月8日至14日舉辦第二屆“職業教育活動周”，此次活動以社會主義核心價值觀為引領，精心設計、組織了系列的展示、交流和服務活動，使全校師生、社會大眾了解職教、體驗職教、參與職教，有效的傳播了職教正能量，在弘揚時代風尚、營造社會氛圍的同時提升了職業教育的社會影響力和吸引力。
師生矚目，職業教育活動周啟動
5月9日下午，在莊嚴的國歌聲中，以“弘揚工匠精神，打造技能強國”為主題的職業教育師范學院第二屆職業教育活動周啟動儀式在圖書館報告廳正式拉開帷幕。
職教學院黨委書記王貴平宣讀了《陜西科技大學職業教育師范學院第二屆職業教育活動周工作安排》，對活動周內每天的活動項目作了具體安排與規劃，并對活動進行提出了指導性的建議。學生代表葛言做了以“弘揚工匠精神，爭做職教精英”為主題的主題發言，代表廣大學生表示將以活動周為契機，積極學習、積極思考、積極參與，在不斷提升中展示青年職教人的青春活力和昂揚的精神面貌。
院長劉正安在發言中指出，本屆職業教育活動周是“十三五”開局之年舉辦的首個活動周，適逢職業教育法頒布實施20周年、中國近現代職業教育產生150周年，意義非常重大，本屆活動周要通過多種形式和內容對職業教育發展成果進行展示，使全校師生共享職教成果、傳播職教正能量，并以積極的態度和豐富的活動營造氛圍、弘揚職教風尚，鼓勵廣大師生努力學習、廣泛實踐，在教育周的平臺上、在德技提升的基礎上真正實現為校服務、為民服務。
最后，劉正安隆重宣布：陜西科技大學職業教育師范學院第二屆職業教育活動周正式啟動！
輝煌成就，職教名家展亮相沁園廣場
職業教育名人名家、職教學生工藝美術作品、科技獲獎獎杯，隨著精美的畫板、豐碩的成果亮相沁園廣場，以“弘揚工匠精神，提升綜合素質，成就精彩人生”為主題的職業教育名家展暨職業教育師范學院大型宣傳活動正式開始。
此次宣傳展出主要分為職業教育名家展和職教師生作品實物展兩部分，其中人物展示部分囊括了職業教育發展史上以黃炎培為代表的歷史名家和20多位現代國內外職業教育研究領域的知名學者，幅幅展板大氣磅礴的展示了職業教育名家研究成果及發展前景。職教師生作品實物展部分，展出了職教師生在實訓實驗、科技競賽、學術研究等方面的具體成果，有工藝美術作品臉譜畫板，也有學生科技競賽中的電路板數控產品獎杯等等，充分展現了職教師生的創新與實際操作能力。
服務社會，宣講交流中助力發展
為了增進對基層職業院校發展情況的了解、在加強與基層職業院校的合作中提升學院辦學特色，5月11日至12日，由副院長李煥朝帶領的由西北職教社編輯和職教學生共計12人組成的調研宣講團，赴商洛市山陽縣職業教育中心開展為期兩天的對口交流活動。
在大學生勵志宣講會上，職教學院“小葵花”青年志愿服務團組織山陽籍的學生重回家鄉，在感恩奮進的氛圍中為母校帶去大學生勵志宣講。宣講團成員以真實生動的案例和活潑調皮的語言分別從人生理想信念、大學學習生活、大學社團文娛三方面為他們的師弟師妹勾勒出一幅科大美景圖。在以“教師培養發展與協作”為主題的職業教育座談會上，李煥朝主要從職教師資專業化培養、師資職業道德素養培育、職教發展定位等方面出發，并通過呼秀珍等先進人物先進事跡案例鼓勵廣大中青年教師要深入基層，立足學生、觀察學生、走進學生、研究學生，在實踐鍛煉中提高教學能力。山陽職教中心校長韋文鵬在發言中對宣講團的辛苦付出表示感謝，并介紹了其從事職業教育的工作心得與思考，表示在加強雙方交流協助的基礎上促進兩校職教發展。在山陽職教中心舉辦的全校性職業教育宣講大會上，宣講團成員還為大家分享了精品課程、微課教學等專業技巧，隨后，全體成員受邀參觀了山陽職教中心各專業操作工作室，詳細了解了各專業實操設備配備情況，為后期深度合作奠定了堅實基礎。
砥礪前行，在主題演講中綻放升華
5月12日，“弘揚工匠精神，成就精彩人生”主題演講比賽的決賽也正式開始。所有參賽選手精神抖擻、激昂澎湃，他們用飽含熱情的演講述說了工匠精神的內涵和實質，參賽選手高紅梅在“匠心筑夢，職教飛翔”中說到，工匠精神鼓勵我們在學習生活中一絲不茍、精益求精、嚴謹耐心、專注敬業；選手閆曉捷在“中國需要職業教育，中國工匠精神當弘揚”中說到，工匠精神貫穿到現實生活中就是要求我們能夠腳踏實地做事，努力學習、勤奮工作，用點滴的積累將大學生活過的充實而有意義。來自機電14班的七號選手王萬軍，以“弘揚工匠精神、我中華青年義不容辭”為題，旁征博引、引經據典，慷慨激昂的演講道出了工匠精神的思想深度和中華兒女奮發向上的萬丈豪情，以震撼的氣勢折得比賽一等獎的桂冠。
職教論壇，名家助力職教發展
5月13日下午，西北工業大學楊生斌教授和西北職教編輯楊博老師應邀走入校園、走近學生，帶來“發現自己，再塑自我”和“時代發展中職教人的創新與創業”兩場專題講座。
楊生斌在“發現自己”板塊，從弗洛伊德人格結構理論到五大人格特質，從16種人格因素測驗到
九型人格要點，詳盡分析了每種人格類型所具有的特征與優缺點，并引導學生認真的、客觀的進行自我分類，幫助學生們加深對自己的認識。在“再塑自我”板塊，從目標管理、時間管理、壓力管理、情緒管理四個方面對自我管理進行了方法上的具體解讀，并提出對應建議。楊博圍繞創新創業，結合近幾年社會發展與創新的趨勢，通過淘寶、騰訊、京東等實例，鼓勵學生把握時代脈搏、樹立創新創業意識，不斷加強科學知識學習，用知識武裝大腦，為我們國家職業教育發展奉獻自己的一份力量！
“十三五”期間，依托職業教育為國家經濟轉型、結構調整培養急需的規模宏大的高素質技能人才成為職業教育義不容辭的光榮使命。職教學院依托職業教育活動周的舉辦，有力的促進了職教師生走向專家、走向社會，在德與技的實際鍛煉中服務大眾、服務社會，培育了職教人“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好氛圍。職教學院還將不斷深化教育教學改革，探尋符合社會實際需求的培養模式，構建德才兼備的師資隊伍，培養德技雙全的學生，提高人才培養質量和社會服務水平，為我院、我校乃至全國的發展提供人才和智力支撐。
（核稿：王貴平 編輯：杜楊 學生編輯：夏艷）
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