高校教師發展是立德樹人的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷強化專業技能和提高教育教學水平的過程。4月10日，根據學校教師發展工作的整體安排，為進一步鼓勵教師積極開展教學研究與改革，及時總結、凝練教學改革的成果和經驗，教師發展中心與教務處邀請西北工業大學二級教授孫浩來校講學，教務處相關負責人及近三百位教師參加。報告會由教師發展中心常務副主任徐永建教授主持。
孫浩教授的報告講述了自己帶領團隊經過積累、升華、磨礪，最終獲得2014年國家級教學成果一等獎的經歷，分享了教學成果獎申報要“多提煉、多修改、多挖掘”的深刻體會與感悟；他認為理念是項目成果的主線、靈魂、骨架，決定成果的層級，強調了凝練教學成果理念的重要性；針對成果申報書的撰寫，抽繭剝絲，細致而具體地進行了指導，并講解了應該如何尋幽入微地挖掘教學成果支撐材料。
徐永建在總結發言中說：孫教授潛心教學研究以及卓越的科研經歷對我校一線教師具有極大的激勵意義，希望通過報告，繼續推動我校的教育教學改革，為總結凝練具有我校特色的教學成果提供思路與方向。能講臺、能論壇、能實踐、能科研，應是每一位高校教師職業生涯全面發展的目標，教師發展中心將在今后的工作中更加注重教師個體需求，培訓項目分層級、多元化，為我校師資培養工作提供良好的服務和支持。
新聞小貼士：
孫浩，西北工業大學二級教授、博士生導師、陜西省教學名師；獲得國家級教學成果一等獎1項、陜西省優秀教學成果特等獎和一等獎各1項；寶鋼優秀教師獎、西工大本科生和研究生“雙料”最滿意教師稱號、全國大學生數學建模競賽全國優秀組織工作者稱號；《概率論》省級精品資源共享課負責人，“隨機數學”省級優秀教學團隊負責人，“數學建?！眹壹壘氛n程的主要完成人；主持完成省級重點教改項目1項；編寫出版教材（譯著）6部，其中一部獲省級優秀教材一等獎；主持在研和已完成國家自然科學基金5項、2項省部級基金、多項校內科研基金，參加5項國家自然科學基金、1項航空自然科學基金。
（核稿:徐永建 編輯：雷超 學生編輯：吳夢佳 譚靜 ）
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