讓思政課“有意義”更“有意思”

2019年3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平親自主持召開了學校思想政治理論課教師座談會。他要求，各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。要建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

如何貫徹落實習近平總書記講話精神、切實推動思想政治理論課改革創新、把思政課辦得越來越好？面對這一系列深刻問題，今年春季開學以來，陜西科技大學黨委積極謀劃、干字當先，始終將思政課建設作為一項重要政治任務，主動在加強思政課建設方面擔起重要任務和關鍵角色，在工作思路、工作部署、政策措施等方面勇于創新、狠抓落實，力求提高實效，將思政課建設納入黨委工作總體布局，大力推動習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略進教材、進課堂、進頭腦，進一步明確了思政課建設在立校辦學中的重要地位。

為黨育人的初心不能忘了：要把思想政治工作貫穿學校教育管理全過程

“這是黨中央第一次針對一門課程召開的座談會，總書記在會上為全體思政教師鼓勁加油，要我們旗幟鮮明地講政治、理直氣壯地開好思政課、堅持不懈地用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。作為陜西省學生工作干部代表，我有幸現場聆聽了習近平總書記的重要講話。時隔一月，每當回想起這節特殊而難忘的思政課，我依舊激動萬分、依然幸福涌動”，4月16日，我校學工部副部長李萌在向學校黨委中心組作專題匯報時難掩激動地說。

老師的創造性高了：要把思政課講得有滋有味

辦好思政課關鍵在教師，而思政課教師素質則是關鍵的關鍵。那么，如何才能切實抓好思政課教師隊伍建設、促進教師教學能力的提高？馬克思主義學院先后邀請了2017年度全國高校思想政治理論課教師影響力人物王強教授等知名思政教師來校講座，頻頻外出“取經”、學習借鑒高層次大學的思想政治理論課開展情況。其中，我校范昕老師受邀在“紀念劉少奇誕辰120周年學術會議”上發言并獲得了優秀論文青年獎，師俊華、岳婷婷兩位青年教師參加了2018年中宣部、教育部組織的高校思政課骨干教師研修，在第一時間將最新的教材與教學要求帶回了陜科大。

思政課教師們正在備課

如何才能讓思政課更有親和力、吸引力、感染力？馬克思主義學院的老師們一直在探索，“大家常聚在一起開會備內容、備學生、備教法，積極響應習近平總書記充分發揮積極性、主動性、創造性的號召，每個人都很有拼勁，立決心站穩思政教育主渠道、下苦功歷練教學技能，力爭常講常新，把思政課講得更有滋有味”，馬克思主義學院副院長郗芙蓉說。

經過不斷地打磨雕琢，思政課教師們建立起教學資源和講授案例資料庫，由骨干教師示范課帶動思政課教學團隊建設，探索出了創設情境人物訪談、分組課題式理論研討、社會實踐調研等多種教學方式方法，基本上每學期都在做新的互動嘗試。

“我們會鼓勵學生圍繞其中一個主題創設情境，比如講到‘五位一體’時，選擇民生主題的小組會分別扮演扶貧干部、村長、村民等多個角色，嘗試通過分角色扮演，在矛盾沖突中加深體悟”，岳婷婷告訴記者。同時，針對不同專業背景的學生，老師們授課時還會精心設置不同的切入點，啟發引導學生發揮專業特長進行理性思辨和邏輯推理，讓學生更有收獲感、成就感，“比如給計算機系設置‘科學技術是第一生產力’‘科技改變生活’的大討論；要求藝術專業課前制作主題海報、拍攝視頻；文科班普遍基礎好，可以增加大量史料以提升學理性，訓練學生的歷史邏輯思維……總之，讓他們自己發現問題、自己講述、自己升華，在啟發中水到渠成地得出結論、掌握和運用科學理論能力，畢竟，同齡人真情實感的體悟更容易引發共鳴”，岳婷婷如是說。

師生間的距離更近了：兩大網絡思政平臺共促育人新格局

推動思想政治理論課改革創新，還要加大對學生的認知規律和接受特點的研究，發揮學生主體性作用。憑借更符合網絡時代要求與青年學生需要的特點，近年來網絡思政平臺成為了大學生思想政治教育的新陣地。3月19日，“陜西高校網絡思想政治工作中心”在我校正式掛牌成立。這是繼2016年3月“陜西省高校易班發展中心”在我校設立以來，我校承建的第二個重大省級網絡思想政治工作平臺，為把思想政治工作“做到家”“入心田”提供了又一強有力的支撐與保障。

據陜西省高校網絡思想政治工作中心的陶興旺老師介紹，目前陜西省高校網絡思想政治工作中心下設辦公室、技術部、編輯部三個部門，精心調配了2名思政工作骨干專職參與建設、60余名學生骨干積極配合工作，已搭建起網絡思政中心的門戶網站與微信平臺，推出了高校聯播、思政研究、隊伍建設、典型人物、平臺活躍榜單等核心欄目。“現階段，陜西省高校網絡思想政治中心將著力發揮新媒體融合矩陣效應，推動全省思政育人工程共建共享互聯互通，增強高校思想政治教育的時代感和吸引力”。

那么，網絡思政工作中心在學生群體中的使用情況究竟如何呢？經過三年的建設，校易班中心已經給出了明確的答案。該中心的范紫軒老師告訴記者，目前我校易班注冊用戶中的校方認證人數為35891，機構號、微社區發布話題過萬條，就單日活躍指數來說，2018級新生軍訓當日我校易班社區的總樓層數、總瀏覽量均位居全國第一，許多與學生學習生活緊密相關的欄目成為備受追捧的爆款，“尤其是‘學霸講高數’、‘學霸教你過四六級’等學生自制微課，點擊互動率非常高，目前已涌現出了68個這樣的學霸課堂，都是學生自建的”。

我校學生參與易班共建熱情高

“網絡思政平臺成功吸引了學生參與建設的熱情，能快捷有效地匯集同學們在校園中學習、生活、娛樂等方面的大數據，從而為教師開展思政教育形成了有價值的參考，切實幫助教師提高網絡思想政治工作的管理能力和治理水平”，學工部部長李曉說。截至目前，已有160多所高校專程來到兩個中心學習調研，可以說，兩大平臺的先后設立、協同發力，不僅成為了我校開展大學生思想政治工作的有效途徑和有力抓手，更成為了全省高校網絡思想政治教育工作互學互鑒的交流平臺。

除此之外，記者還從校學工部了解到，日前我校思政大數據平臺也完成了全部的部署與參數設置工作，未來兩個中心可依托思政大數據平臺，進一步推動學校思政工作的向前發展。思政分析數據平臺將在今年9月正式上線，預計于11月完成整個大數據平臺的開發和建設工作。今后，老師們可以借助更為豐富準確的數據分析進行科學決策，從而加強教育教學的科學化信息化管理，廣泛推進大學生思想政治教育，推動思政教育工作內涵式轉型，充分發揮網絡育人功能。

學生的表情亮了：思政課講到我們心坎兒里

這是一節毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課后，營銷專業171班的王應鑫同學有感而發，深情地寫在教材封皮后的原創詩歌。這學期，馬克思主義學院概論教研部的9位教師，齊心協力打造出融合了詩歌朗誦、舞臺劇表演、集體合唱等多種藝術形式于一體的“紅色情景課堂”，以潤物細無聲的方式給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

“越貼近，越真實、越生動。除了用科學理論培養人，思政課更應該是指導學生成長成才的實踐性課程。比起老師干巴巴地講授，情景再現式的演繹帶給學生的震撼更強烈。這種關于信仰、關于情感的傳達是活生生的、有血有肉的，能真正地走進學生心里。有情懷的老師才能真正上好思政課！”馬克思主義學院概論教研部主任、紅色情景課堂負責人王貞茹這樣說。5月6日上午，這是一堂別開生面的思政課：教改自動化17級的同學們通過自編自導自演，用自己青澀真摯的表演演繹了長征路上的絕地重生、再現了重慶談判的劍拔弩張、謳歌了革命英雄趙一曼的感人事跡。在“紅色情景課堂”的激發下，課本上的思想政治理論，自然而然地化成了同學們口中生動鮮活的臺詞與油然而發的由衷感悟。表演到情感迸發處，一旁觀看的任課老師王貞茹都不禁紅了眼眶。

這是大二學生陳璨第一次接觸這樣的思政課，她坦言這學期思政課的改革對她影響很大，“我們班都是工科生，歷史基礎沒有那么好，以前認為思政課‘高冷’，是覺得理論和我們的生活有距離。但現在大家會在課前花心思去查材料，當你真正投入到創設情境中，會自然而然地生起愛國之情、強國之志和報國之心，會情不自禁地洋溢起對中國夢的追尋和思索。對我個人而言，學習思政課也不再為了應付考試考研，功利心被洗滌了，更懂得了新時代青年肩上的重任，更堅定了筑牢紅色基因、不忘革命傳統的理想信念”。她看著記者，眼睛里有光芒。

作為本次舞臺劇的總導演兼編劇，杜夢盈則在整個舞臺劇的排演過程中感受到了整個班級的精神面貌變化，“為了更好的效果呈現，大家在課下經常探討，在個人綜合能力、個人思想境界提升的同時，于無形中強化了班級的凝聚力。不僅我們彼此間的感情更好了，課下排演還會邀請老師來指導，師生間的交流多了心更近了。這樣的思政課讓我們都更有歸屬感”。

學生為紅色情景課堂創作的原創詩歌

學生們的變化和成長，老師們都看在眼里。思維碰撞的火花、情感交流的共鳴點燃了學生互動的熱情，讓思政課面貌煥然一新。但面對轉型，老師們始終堅持“內容為王”。師俊華老師堅定地說，“思政課要吸引學生而不是迎合學生，不能拋開理論的‘根’單純地講段子、放電影，我們所希望的是用言傳身教影響學生，以真理的力量感召學生，用深厚的理論功底贏得學生”。

（核稿：杜楊 編輯：史倩云）