讓我們的學生有更多的獲得感

近年來，陜西科技大學積極響應國務院“一流大學、一流學科”建設和陜西省“一流大學、一流學科，一流學院、一流專業”建設的要求，根據省委、省政府有關追趕超越的決策部署，堅持問題導向，優化學科專業設置，加大人才隊伍建設，強化教學管理，穩定規模、優化結構、強化特色、注重創新，走以質量提升為核心的內涵式發展道路，積極探索人才培養的有效機制，不斷提高教育教學質量，為輕工行業和區域經濟社會發展做出積極貢獻，取得明顯的工作成效。

一、“瘦身”強“筋骨”，“創新”求“質量”。陜西科技大學堅持以專業綜合改革為抓手，按照“創新、開放、共享，學科、人才、質量”的辦學理念和“固優、強特、扶需、重基”的原則，以解決學科專業設置同質化為突破口，學校在學科專業整合優化上迎難而上，敢于動真，一是主動停招了英語、法學等部分無優勢且與其它院校同質化的專業招生規模，主動壓縮了藝術類招生比例和總體招生規模。二是突出辦學特色，著力做優做強一批以輕化工為特色的自身優勢專業、名牌專業。三是瞄準國家“一帶一路”戰略、西部大開發戰略、“中國制造2025”戰略布局，積極參與新輕工行業重組和產業升級需求，新增能源與動力工程、石油工程、物聯網工程、非織造材料與工程、納米材料與技術、環境科學與工程、乳品工程等7個服務地方經濟的本科專業，在人才培養和科學研究上助力陜西省追趕超越的發展要求，把有限的人力、物力、財力資源集中起來，優化配置到學校在立足服務地方經濟的有活力、有特色的創新型、應用型人才培養上，在創一流學科、一流專業中為中西部經濟和社會發展做出積極貢獻。學校優化專業布局的做法在全省高校中引起了強烈反響，受到了上級行政主管部門的肯定和同行的贊許。

二、打好“攻堅戰”，支撐“十三五”。提升本科教學質量，關鍵要靠良好的師資隊伍。2007年學校本科教學工作水平評估之后，學校在財力物力十分緊張的情況下，迅即啟動了“百名博士引進計劃”， “十二五”期間共引進專任教師120人，極大地緩解了師資隊伍不足的壓力。2016年，學校《“十三五”事業發展規劃（2016-2020）》確立了“創新、開放、共享，學科、人才、質量”辦學理念，積極實施人才強校戰略，多措并舉加快師資隊伍建設。學校制發了《高層次人才引進實施辦法》、《博士招聘及聘任實施辦法》、《專任教師學歷提升實施辦法》和《師資隊伍培養實施辦法》等四個管理文件，堅持“引進、培養、聘用”并舉，以體制機制創新為抓手，學校拿出8000萬專項資金引進、培養師資，在科研經費支持和工作生活條件等方面提供非常優厚的條件保障。2016年1年間，學校引進學科領軍人才、特聘教授、學術骨干、青年拔尖人才、高水平博士等100余人，全面優化了教師隊伍的學術水平、博士比例、多源學術背景等核心要素，為提升本科教學質量提供了堅實的人才支撐和保障。在加大優秀人才引進的同時，學校堅持“全面選拔、重點培養、整體提高”的工作原則，積極實施教師業務素質提升計劃，全面加強現有師資隊伍特別是青年教師的培養培訓。學校通過提供培養費、免除教學工作量、保證基本工資甚至給予一次性獎勵等舉措，支持了65名青年教師積極開展國（境）外訪學、國內訪學、博士后研究、企業工程實踐以及攻讀學位等校外培養形式，開拓教學科研視野，促進專任教師的人文素養、教學科研水平和對外交流合作能力全面提升。

三、創新工作“抓手”，拓展培養“矩陣”。作為一所以輕工為主要特色的多科性大學，學校一直十分重視學生的和實踐能力的培養。近年來，學校每年持續投入2500萬元的本科專業綜合建設專項經費，大力推進課程體系、教學內容、教學方法與手段的改革，積極探索校企聯合培養人才新機制之外，著眼于建設一流本科教育，積極推進人才培養模式改革，努力拓展人才培養“矩陣”，不斷強化學生的創新精神、實踐能力和創新能力，努力提高人才培養質量。一是積極開展“卓越工程師計劃”試點。依托學校現有的5個“卓越計劃”試點專業，首次投入專項建設經費30萬元／專業，后續投入專項建設經費20萬元／專業。2011年，學校與四川達威科技公司簽署“卓越工程師教育培養計劃”，企業出資100萬元，實施校企合作計劃。2012年《人民日報》（海外版）以《陜西科技大學推進卓越計劃》為題，報道了學校與廣東蒙娜麗莎新型材料有限公司等進行深度校企合作培養創新型人才的做法，受到了廣泛關注。二是穩步實施“工程教育專業認證”。2015年，無機非金屬材料與工程專業通過工程教育專業認證；2016年，食品科學與工程、化學工程與工藝專業進行工程教育專業認證。學校對每個實施工程教育專業認證專業投入專項建設經費500萬元。三是著力推進拔尖人才培養。學校依托優勢學科專業，成立了陜西科技大學教育實驗學院，設立專項教學經費，因材施教、分類培養，推進拔尖人才培養。通過選配優質師資實施小班授課；選聘學科及學術帶頭人、教學名師等擔任“學業導師”，引導學生自主學習，全程“一對一”指導等舉措，共有輕化工程、無機非金屬材料工程、環境科學與工程、食品科學與工程、機械設計制造及其自動化、應用化學等7個專業的656名學生參加了教改實驗班的培養培訓，學生的實踐能力、創新能力有了明顯提升。四是大力開展創新創業教育。學校按照“面向全體、融合專業、分層實施、貫穿全程、形成合力”的工作思路，以搭建創新創業實踐平臺為載體，以培育創新創業文化氛圍為支撐，面向全體學生，通過構建創新創業教育課程體系、推進創新創業改革試點學院建設、強化創新創業能力培養、搭建創新創業平臺和基地等工作舉措，以實施國家級、省級“大學生創新創業訓練計劃”、“互聯網+”大學生創新創業大賽為抓手，構建起以國家級大學生創新創業訓練計劃為龍頭、省級大學生創新創業訓練計劃為骨干、校級大學生創新創業訓練計劃為基礎的實施體系，把創新創業教育融入人才培養全過程，著力培養學生的創新創業意識、實踐能力和科學作風，大學生創新創業實踐成果豐碩。學校在全國大學生“挑戰杯”競賽中，近年累計獲得國家級獎項11項，省級68項；2015年，在首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中摘取國家級銀獎，為陜西省屬高校獲得的最高獎項；2016年，獲第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽國家級銅獎4項、省級金獎4項，名列省屬高校前茅。

四、弘揚“三實”作風，彰顯“應用型”人才特色。58年辦學歷程，學校歷經了“三次創業、二次搬遷、一次劃轉”的奮斗與輝煌。一代代陜科大人緊緊貼近行業生產實際辦學，形成了注重實踐的辦學傳統。近年來，學校發揮學科優勢，突出行業特色，不斷提升傳統輕工特色學科優勢，培育新興學科及交叉學科，擴大交叉學科發展領域，積極探索建立新形勢下應用型人才的培養機制，輕工技術與工程、化學工程與技術和材料科學與工程等學科在行業具有明顯優勢和較大影響，為輕工行業和地方培養具有社會責任感、實踐能力強的應用型人才。學校獲發明專利授權量和有效發明專利擁有量一直穩定在全國高校前列，二者均穩居陜西省高校第三、第四，省屬高校第一。我校畢業生也以 “專業基礎厚實、工程訓練扎實、思想作風樸實”的“三實”作風和實踐能力強的良好口碑，深受業界好評，大量畢業生目前活躍在造紙、皮革、化工等廣泛的行業領域，許多人已經成為行業管理精英，有些人在行業中形成了科研精英團隊或成為國內外知名專家學者。中央電視臺等媒體報道了我校2005屆畢業生張小兵和他的團隊以高超的技術和零缺陷的精準工藝，完成了神州系列飛船上被稱為“航天員的眼睛”的液晶儀表顯示系統，為中國航天事業做出了積極的貢獻。

“陜西科技大學的本科教育教學工作成效是明顯的，但還存在專業動態調整有待完善、實驗實訓條件保障不足、教學管理信息化水平有待提高等問題”，校長姚書志在談到本科教學時說，“在落實省委進一步追趕超越要求的工作中，我們要按照省委精神立校、特色辦校、人才興校、改革活校和依法治校的理念，科學研判形勢，對標發展指標，以學生為中心，以產出為導向，持續改進工作，不斷優化學科專業調整，進一步加大人才引進力度，積極深化教學改革，努力改善校園環境，目的就是緊緊圍繞學生健康成長，讓我們的學生有更多的獲得感”。

（核稿：崔楠 編輯：杜楊）